考研作文范文(英语考研作文范文)

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考研作文范文,英语考研作文范文

俗话说“高考作文,全网输出;高考数学,无人敢呼。”

2022年高考首日语文考试就这么结束了,随着作文题目的陆续出炉,毫无意外,迅速登顶热搜。

不少网友看完感叹幸亏生的早。今年的作文这么难吗?以后孩子的语文要怎么学?还是来看看专家怎么说吧。

ps:在这里仅展示实际用上的卷,乙和Ⅱ就不放了。

你觉得哪篇作文最难写呢?看看有多少人投“红楼梦”一票o(*^▽^*)┛

全国甲卷

试题内容:

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节,为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后,众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中,取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”,题名“还须偏于水”,主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字,有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅,贾政点头默许。“沁芳”二字,点出了花木映水的佳境,不落俗套;也契合元妃省亲之事,蕴藉含蓄,思虑周全。

以上材料中,众人给匾额题名,或直接移用,或借鉴化用,或根据情境独创,产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示,引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

名师点评

  • 王召强(上海复旦大学附属中学)

全国甲卷这道作文题目的难度很高,考生乍一看到这道题目会有一种无从下手之感,因为考生很难从材料中直接提炼出一个核心观点。这道题目颇能考查考生的理解能力和整本书阅读《红楼梦》的文学素养。考生要注意在“大观园试才题对额”中,为什么贾宝玉题的“沁芳”二字最佳,一则因为点出了花木佳境,不落俗套,二则因为契合了元妃省亲之事,含蓄蕴藉。那么,它能引发我们的启示主要在于,在日常生活中,我们的为人处世之道既要追求创新,又要注重社会情境,不能为了一味求新而脱离社会情境,也不能为了一味迎合社会情境而落入窠臼。这道题目的题干很长,突破口在贾宝玉这里,考生只要抓住贾宝玉的题额之妙,即可抽丝剥茧,提出正确的论点。

  • 薛法根(苏州教科院副院长)

由“匾额题名”引发对学习和生活的思考,体现“古为今用”。一是考察对匾额题名这个现象本身的理解,对“不同的题名不同的效果”须作深刻的分析,须有独到的见解,提出自己的观点,如:独创的价值。流于现象本身就难以立意深远;二是考察对学习或生活中类似现象的分析能力,围绕观点进行有理据、有层次的深入剖析,提出解决问题的出路;三是考察表达能力,文体的选择和行文的构思,突出观点和分析过程。总之,想得透彻,才能写得明白。

全国新高考Ⅰ卷

试题内容:

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

名师点评

  • 孙礼亮(青岛中学)

作文以传统文化作为背景材料,引导学生从“本手”与“妙手”角度引发学生思考,以获得人生启发。

材料指向与立意参考: 无论做人做事,还是社会(国家)治理,务求扎实,练好内功;于此基础之上,探索不止,不断精进,得妙手而事业成、天下治。

写作时需强化两者关系,不可偏于一方;关注到动态发展、转化的方面。同时在辨析“本手”与“俗手”内涵时,需更强调“本手”的意义。然后深化下去,抓规律,由“技”而“道”,如《庖丁解牛》所谈的境界提升一样。

命题从立德树人角度,引导学生形成正确的价值观念,重内功,重基础;从满足社会快速发展对高素质人才的需要角度看,引导理解“强基”“固本”的现实意义,又考查了学生思维的批判力、全局观。

  • 卜庆振(山东省东平县第二实验中学)

不是所有的高考写作都适合从“兴发感动”出发,全国新高考Ⅰ卷,不是在写具体的人、事、物,而是以高度抽象的术语来呈现的。这种情况下,我们就要研究材料所要呈现的“理”是什么。这些材料所要表现的“理”,其实不外乎三个层面,即“人与自我”“人与自然”和“人与社会”。无论材料所呈现的“理”是在哪个层面,我们都可以从“自我”出发,进而上升到“社会”“自然”等更大的层面,表现当代青年的责任担当。

【考场例文】

人生如弈,本固后妙

“本”如夯实累土,土厚方能有“妙”之九层台;“本”如深扎树根,根实方能有“妙”之合抱木;“本”如合道弈法,法熟方能有“妙”之珍珑变。“本手、妙手、俗手”之喻,名谈棋理,实论人生——唯有先培固根本,才能逐妙求新。掩卷覃思,终于悟得:人生如弈,本固后妙。

能够先培本后逐妙,方能基础牢固,有所创造。刘昼曾落篆:为山者,基于一篑之土,以成千丈之峭。唯有先广积厚土,才有可能在山登绝顶我为峰之处创新图妙。君不见杨振宁,若无在西南联大中焚膏继晷踏实努力之本,又怎能有杨-米尔斯理论破空而出、“十年磨一剑”之妙;君不见南仁东,若无在中科院读博时兀兀穷年深入思考之本,又怎能有世界最大射电望远镜中国天眼窝凼矗立、“巡天遥看一千河”之妙;君不见潘建伟,若无在酒泉实验室里精骛八极执着钻研之本,又怎能有世界首个量子卫星墨子号瀚海发射,“解带围城,守御有余”之妙?人生如弈,深刻理解本手正法,方能厚积妙发,落出灵犀一子。

若不先培本便逐妙,则易基础松散,沦妙为俗。知名的“一万小时定律”告诉我们,想要在任何领域成为有所创造的专家,都需要至少一万小时的刻苦练习。如未固本便急于追求变化,终将根基不牢,将自以为的妙手下成俗手。不由得唏嘘饮冰室主人梁启超,一生著述1400万字,不断渴求新解,却因兴趣易转而致作品涉猎虽广可成就不高,甚至时有错漏,颇丰的著作也被戏称为“广零散”。人生如弈,如不能厚培根本,所谓的妙手也终是水月镜花、空中楼阁,落子损局,终将贻笑大方。

揆诸现实,对于我们当代青年来说,亦应将“本固后妙”之理深刻理解、执着践行。无论是在学习还是工作中,都不能好高骛远、急于求变,而要先默默沉潜、踏实积累。唯有如此,方能足踩实地基础牢,手扪星辰变化稳。

当夯实累土之顶最终建起美轮美奂的九层之台,当深扎树根之上最终长出郁郁葱葱的合抱之木,当合道弈法之后最终幻出令人击节的珍珑之变,我亦对“本、妙、俗”三手之譬有了更深的领悟。而我,也愿先俯首参谱、厚培根本,再提子奇绝、求新求变,最终让自己的一生不落俗手,笑傲终局。

本固后妙不沦俗,人生至理弈中悟。

—来看亲自参加高考的丁珏临老师的考场作文

北京卷

试题内容:

21.微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。

(1)校学生会成立新社团“悦读会”,要拟一则招新启事。请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨,为启事写一段话。要求:语言简练,有吸引力。

(2)核酸检测排队时需要两米安全距离,一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志,有的是撑起的晴雨伞,有的是贴在地上的古诗词图片。请你选择一个检测点,依据其环境特点,设计两米间隔线标志,并写出设计理由。要求:语言简明,条理清晰。

(3)请以“像一道闪电”为题目,写一段抒情文字或一首小诗。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。

22.作文(50分)

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。

(1)古人说,“学不可以已”,重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国,人们对学习的理解与古人有相同之处,也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目,写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面,任选角度谈你的思考。

要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

(2)网络时代、疫情期间,很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。

请以“在线”为题目,写一篇记叙文。

要求:思想健康;内容合理、充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。

名师点评

  • 史建筑(北京市十一学校)

今年北京卷议论类作文题“学习今说”,从传统到当下,把“学习”联系起来,是一个很好的设题思路:一方面,对于“学习”,人人都有自己的体验与思考,有话可说;另一方面,题目又关联了传统与当下,把“学习”置于古今关系之中。一个相对恒定的话题在时代变化中,又有了怎样新的内涵?这个启发很有意义。这样就需要考生,按要求为熟悉的概念或话题,腾挪出个性化理解的“写作空间”。也就是说,考生不可泛谈“学习”,而是要在给定的逻辑关系中谈自己对于“学习”的理解与思考。此外,命题者还提供了“学习”不同方面的参考,有助于考生打开思路,把作文写充分,写集中。

  • 汪正贵(青岛中学)

我个人比较赞赏北京卷的第二道作文题“在线”。首先,作文题目贴近学生生活。这一届高三学生的高中三年,正是全球疫情的三年,学生对此有很多亲身经历和真切感受。

其次,作文题真正的指向是网络时代的“在线”方式。网络改变了人们的生活方式、交往方式,也在改变人们的学习方式,网络甚至改变了人们的时间观和空间观,网络对人类社会的影响是深远和长久的,其中的利弊值得深入探讨;疫情恰好将网络时代的“在线”生活方式往前推进了一大步。网络与疫情的相遇,必将深刻改变世界。这样的作文题目具有一定的思维张力,能够激发学生的深度思考。

当然,如果文体不限于记叙文,可能更容易给考生更大的自主空间。

天津卷

试题内容:

23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

烟火气是家人团坐,灯火可亲;烟火气是国泰民丰,岁月安好;烟火气是温情,是祥和,需要珍惜和守护,也需要奉献和担当。寻常烟火,就是最美的风景。

你对这段话有怎样的思考和感悟?请结合自身体验,写一篇文章。

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

名师点评

  • 强雅利(北大附中天津东丽湖学校)

天津的这次作文围绕着“烟火气”关键词,通过材料分析,不难发现,解释什么是“烟火气”,如何保持“烟火气”。材料结合学生的实际生活、自身体验和感悟,注重学生对日常生活的观察与思考,由家庭到国家,由灯火到温情,呈现递进性。在关键词的限制下,可以使学生充分发挥自己的长处,夜市小摊、家长里短无一不体现“烟火气”。学生可选择一处,深入开展。

  • 邹琰(高校老师)

第一,今年高考卷涉及大主题多,抗疫,奥运,建团100年,这种考题并无大新意,大部分同学不陌生,押题卷和练习中都有,主要考察学生的家国情怀,三观表达,平时练习多,不会出大问题。

第二,对天津考卷印象最深,它具有开放性和复义性的特征,比较难,加强了对考生的思想深度,思辩性的考察,相信在天津卷中会出很多佳作。

第三,其余的命题,并没给考生们更大的发挥空间,很多作文题平平无奇,是高中生常规练习的内容和方式,显得很稳。

浙江卷

试题内容:

24.阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。

新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;90后青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队,35岁以下成员占比近九成,勇闯国内智能超算领域“无人区”,斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……

以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

名师点评

  • 饶美红(杭州市建兰中学)

比起追求抽象概念之浪漫的往日题目,今年的浙江卷更为歌颂现实。可谁能说这现实不浪漫呢?这与往年“仰望星空,风花雪月”不同,更贴近于“脚踏实地,万紫千红”。被比作鲲鹏的人才们从各行各业展翼,直击长空。这是建国七十余年结出之硕果,也是疫情漫漫长夜后晶莹向阳的晨露。约翰·亚当斯有言:“我必须研究政治和战争,这样我的儿子们才会拥有研究数学和哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业的自由,他们的孩子们才有研究绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织艺和陶瓷的权利。”回顾作文题目所提及的行业,其不似当年《后浪》视频般歌咏约翰亚当斯所提之第三代,而更多提及的是其一二代的“铺陈”,也更符合目前之国情。飞行员、工匠、科技研究团队,他们是大国的底气,也是大国的浪漫。这也提醒着我们,国家仍处在追赶者的地位,年轻人仍在拼搏奋斗的前线,尚不能醉倒在无休之西湖歌舞中。诚然,艺术与文学有其无可替代的作用,但非此题之偏重。

  • 崔勇(温州大学人文学院)

今年是浙江最后一次用“浙江省卷”了。想想也有点唏嘘。

这某种意义上的“最后一次”的作文题,既延续了过往的的一些内容,很容易从材料里看到一点点18年题目“浙江精神”的痕迹;这个题目似乎也有一点为明年全国卷做一点铺垫,应用性和主流意识越发明晰。

材料很好分析,也没有什么“坑,可以提醒的是题目中最后的一句话:“以上材料对你未来发展有什么启示”。这句话里重点词汇有两个:一个是“启示”,一个是“你未来发展”。“你未来发展”限制“启示”。这个题目重心还是“你”,也就是具体的一个个考生如何面对时代和世界的问题。中考的作文母题是“成长”,高考的作文的母题是“认知”也就是人如何认识这个世界。这个题目就是“认知”这个母题的体现。

材料很明晰地讲“创新驱动”未来、“鲲鹏”提升层级,这一时代之风。材料的第二段着重举例此一“时代之风”所及的年轻风云人物来证明这个精神。考虑到材料中的用语“着力强化”,那这风好像不是“和风席席”,而是一种“风暴”。既然是带有时代鼓动性质的“风暴”,那每个个体都要在这“风暴”里运动了。以上这些都应该从材料里分析出来的“时代”和“世界”表象。

那么“启示”呢,就是“悟”,也就是“认知”。“认知”继续一个人的世界观和“价值观”来支持。如果你在很好的理解了这个世界的这个阶段的“表象”,如果你认为“这个世界是我们青年的”——当然这世界也必然是“青年的”,得“青年才俊者得天下”——那么你的启示就很明白了:我要成为一个“创新开拓者”,而不是“因循守旧者”。那接着要论证的就是“为成为一个开拓创新者”做一些“准备”和“努力”。

当然,你也完全可以提升:开拓创新是新作传统,也是“旧邦维新”的文化自信。所谓“周虽旧邦,其命维新”。每一个国,每一人都是“苟日新日日新”。开拓创新,不过是“日拱一卒”的“日日新”罢了。开拓创新者,是人之本来面目,人自有一种“天行健君子自强不息”的风度在。失去了此一面目,那未来就成了卡夫卡笔下模糊不清的“臃肿的父亲”。

趋 势 分 析

作文作为高考中的重头戏,考察的是学生综合语文运用能力。

近两年的高考作文,无论哪张试卷、如何命题,都向高中生提出了明确要求:必须具备世界公民的基本能力素养——有社会参与意识,能思考个体的社会责任,有国家认同意识及国际视野,关注人类面临的共同挑战等问题。

作文题型方面,高考作文正在形成哲思、史论、时评鼎足而立的新格局。有关专家曾预测,哲思、史论题将成主流。2022年高考全部七道作文题形式各异,但均含哲思意味。

站在哲思角度看历年试卷,可以把作文题分为三种类型,相应的要求都很明确:

1. 关系型哲思题多含矛盾性。一般由两个对立或相关概念构成论题,或直接呈现一对概念,或材料隐含一对概念。目的是考查辩证思维能力。

2. 问题型哲思题是常规体式。问题型形式各异,共同点是都有“问答”性质。写作时先要弄清“问”什么(题意是什么),才能准确地回答——释疑解惑。

3. 观点型哲思题一般是提供一个或多个观点,要求联系自身、历史、现实等,谈启示、感想。写作首先须理解题意——观点的意思,即阐释基本概念、关键词,进而生发题意。阐释题意的背后,是学识水平的较量。

说白了,哲思型作文题是考“识”(见识、思想),是见识、思想的角力,从注重考察“写什么” “如何写”的工具理性,转变为更加关注“为什么写” “为谁写”的价值理性。

另一个重要趋势是,在课程标准和高考评价体系的话语中,“文化”是热词,历年高考作文命题都由三个文化维度建构:

1. 历史文化:饱含着优秀历史文化的材料,高考作文试题与历史文化搭建了内在的血脉关联。

2. 时代文化:呈现出传统与现代、本土与外来、个人与时代、个人与他人的博弈、融汇、交迸和共生。在这样的背景下,要求人们秉持多元、差异、境遇、动态的视角来重新看待世界、社会、文化和知识。

3. 人本文化:这些承载着历史文化和时代文化的作文材料,都在激活学生作为“人的存在之思”,要求高中生走出小我,走出昨日之我,在当下和未来的生存之流中,在多元时代文化洪流中,在优秀历史文化的滋养下,不断进行自我超越和自我生成。

在这样的趋势下,写作已经不再是简单的举证,不再是材料的堆砌,更不是对一个复杂的问题发表简单的看法,而是对人类的重大问题进行个性化的深入思考。要完成这样的写作,要求学生修身心、读经典、做学问、善思考、能做事,掌握辩证逻辑思维的基本方法,从根本上提高语文素养;在基础教育阶段的学习,形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观,也越来越重要。

而这一切都离不开广泛的阅读。

北大教授温儒敏谈高考作文,说道:“高考的阅读面在悄悄变化,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出语文教学平时的那个水平。”

阅读变成了语文的核心,从小坚持大量阅读的孩子,才能真正赢在起跑线上。

李宗磊老师说:“好的作文来源于大量阅读,真实生活体验,与有思想的人交流,自我反思与整合,还有不断的练笔,从失败与毫无灵感的灰烬中找到希望的火种。”

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